В Юношеской библиотеке имени А. П. Гайдара продолжает работать цикл интерактивных программ «Библиотекарь в гостях у детского сада».

Сотрудник библиотеки посетила воспитанников детского сада № 70 (ул. Грота, д. 2). Встреча была приурочена ко Дню российской науки, который ежегодно отмечается 8 февраля. Библиограф Светлана Нестерова рассказала ребятам о Михаиле Ломоносове — первом русском учёном.

Дети узнали о необыкновенной жажде знаний будущего академика, который пешком отправился в Москву, чтобы поступить в Славяно-греко-латинскую академию. Двадцатилетний юноша учился в одном классе с маленькими детьми и всего за год с большим усердием прошёл сразу три класса.

Книга Маргариты Альбедиль «Михайло Ломоносов: первый русский учёный» познакомила ребят с историей перевода Михаила Ломоносова в Петербургскую академию наук как одного из самых успешных учеников. Дошколята «побывали» на 1-й линии Васильевского острова и узнали о доме № 34, где он некоторое время жил вместе с другими воспитанниками. В сентябре 1736 года крестьянского сына отправили учиться химии и горному делу в Германию. Ребята также узнали о распорядке учебного дня Ломоносова в Марбургском университете и о том, что именно в этот период он начал собирать свою первую библиотеку, тратя на книги значительную часть получаемых средств.

Из биографической книги Владимира Ивановича Астафурова «Ломоносов. Самородок русской земли» дети познакомились с химической лабораторией учёного и фабрикой «делания и изобретения стёкл». Это увлечение возникло под влиянием итальянских мозаик, привезённых из Рима графом Михаилом Илларионовичем Воронцовым, а также благодаря ярким впечатлениям от мозаичных икон Киево-Могилянской академии, где Ломоносов также проходил обучение. Учёный провёл более четырёх тысяч опытов и разработал технологию цветных стёкол — прозрачных и «глухих» (смальт). За три года им было получено около двух тысяч оттенков. Вскоре Ломоносов создал и свою первую мозаику — «Мадонну», подаренную императрице Елизавете Петровне, тем самым возродив забытое искусство.

В завершение занятия вспомнили красочные мозаики Санкт-Петербургского метрополитена, после чего ребята с увлечением приступили к созданию собственной удивительной мозаики.